قياس التوجه الريادي وعلاقته بنية بدء و/ أو إنشاء عمل جديد - دراسة مقارنة بين طلاب كلية الأعمال في جامعة فيلادلفيا / الأردن

الملخص

الهدف: قياس التوجه الريادي للطلاب، وفهم العلاقة بين التوجه الريادي الفردي ونية بدء عمل ريادي بعد التخرج.

المنهجية: بلغ حجم العينة (120) طالبا وهم عدد الطلاب المسجلين لمادة الريادية ومادة الإبداع والابتكار، تم استرداد (89) صالحة للتحليل. تم تحليل البيانات باستخدام معامل الارتباط المتعدد، اختبار T، اختبار F، وتحليل التباين.

الاستنتاجات: لدى الطلاب درجة عالية من التوجه الريادي تجاوزت قيمة القطع. توجد علاقة إيجابية ضعيفة بين أبعاد التوجه الريادي ونية بدء عمل، على الرغم من نسبة التأثير الضئيلة بينهما، إلا أن ذلك لم يظهر اختلافات جوهرية بين الطلاب في توجهاتهم الريادية ونية بدء عمل ريادي جديد.

الأصالة / القيمة: تركز الدراسة الحالية على قياس التوجه الريادي الفردي للطلاب المسجلين فعلا في مادة الريادية خلال الفصل الدراسي قبل التخرج وليس في دورات تعليم مكثفة لريادة الأعمال، التي اعتمدت عليها الدراسات السابقة في نتائجها وهنا تكمن الاصالة والاختلاف